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| 教育仍是這個(gè)時(shí)代改變命運(yùn)的*佳路徑 |
公眾號(hào)“飯統(tǒng)戴老板”昨天發(fā)布了一篇精彩的文章《大江大河40年：改變命運(yùn)的七次機(jī)遇》，洋洋灑灑地回顧了過去40年中7次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。原文很長，有時(shí)間的同學(xué)盡可找來讀之，但若說其中*為觸動(dòng)我的，是文中關(guān)于教育的論述。
過去40年間*一次命運(yùn)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)就來自高考。這一場(chǎng)變革，發(fā)生在風(fēng)波驟起的年代，改變了很多人的命運(yùn)。那些抓住此次變革機(jī)遇的人是誰呢？不是迷失在社會(huì)動(dòng)蕩中整日抱怨的人，而是那些在牛棚中也堅(jiān)持讀書的人，是從未放棄自我追求的人，是不愿意向命運(yùn)妥協(xié)的人。于是，在人才稀缺的年代，早些年的大學(xué)生，“畢業(yè)后或供職政府機(jī)關(guān)，身居要職，或下海經(jīng)商，終成巨賈，或投身文藝，名揚(yáng)海內(nèi)….逐漸占據(jù)了社會(huì)**尖的資源�！�
隨后的80-90年代，也是當(dāng)今80后90后出生的年代。大學(xué)生在我們這些人的童年時(shí)代仍屬稀缺品，考大學(xué)依然是社會(huì)階層上升的*簡(jiǎn)捷通道。但自1999年大學(xué)擴(kuò)招之后，這種足以改變命運(yùn)的上升通道已經(jīng)上移到了211、985甚至更高學(xué)府。
文中援引韓寒的話：“通過教育可以大概率改變命運(yùn)和階層這個(gè)窗口期的時(shí)間不會(huì)很長，可能也就幾代人……幾代人后，社會(huì)的階級(jí)基本固化，改變命運(yùn)就會(huì)變得更難了……趁現(xiàn)在，大家都尼瑪自然吸氣，你趕緊多吸幾口，讓自己排量大一些吧�！�
按照“戴老板“的總結(jié)，改革開放四十年中的幾次階層躍遷，可以總結(jié)為”合法通道、制度套利、行業(yè)風(fēng)口和資產(chǎn)紅利“四個(gè)途徑。今日，人們對(duì)改變命運(yùn)的假想仍具有時(shí)代慣性，以上四種途徑仍然深深影響著新一代人。不同的是，制度套利和資產(chǎn)紅利的窗口越收越窄，而踩準(zhǔn)行業(yè)風(fēng)口在任何時(shí)代對(duì)于普通人都是一種幸運(yùn)。具有主觀決定力量的，便是通過讀書考試改變命運(yùn)的”合法渠道“。
當(dāng)然，對(duì)于今天的很多人而言，考大學(xué)已經(jīng)算不得什么讀書考試的大目標(biāo)了，211、985畢業(yè)生在優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位面前也不過是顏值略高的敲門磚。那么，我們?yōu)槭裁催�要強(qiáng)調(diào)教育？教育還能改變我們的命運(yùn)嗎？
且不論戴老板和韓寒的觀點(diǎn)，我認(rèn)為，是教育的動(dòng)力和過程，而非教育的結(jié)果，改變命運(yùn)！
*一，即使本科只是敲門磚，它既然帶我們進(jìn)了門，我們成為主流社會(huì)的參與者而非旁觀者。
第二，進(jìn)了門，選擇繼續(xù)攀爬的我們，永遠(yuǎn)比那些停下腳步的人擁有更多機(jī)會(huì)。
第三，隨后選擇一條什么樣的攀爬路徑，決定了我們*終的高度和視野。
已經(jīng)通過本科文憑進(jìn)門伊始，便立刻再一次站在了新起點(diǎn)上。盡管這些或許未能足以改變命運(yùn)，但我們真真實(shí)實(shí)地?fù)碛辛烁淖兠\(yùn)的*一塊基石。踏上它，不能停下，選擇那條通向*高點(diǎn)，擁有*高視野的路。一路攀爬的人、一路經(jīng)歷的收獲，造就了自己親手打造的命運(yùn)，這才成為了這個(gè) |
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