在國(guó)考申論材料中占據(jù)篇幅比較大的是案例性材料，總有同學(xué)糾結(jié)會(huì)糾結(jié)，材料的案例究竟能不能用到用到分論點(diǎn)論證呢?大家有沒有注意到通常作文的要求里都會(huì)有一句話叫依據(jù)給定資料但不拘泥于給定資料，也就是說(shuō)大家可以用到資料內(nèi)的案例，也可以用資料外的案例，但是如果材料內(nèi)的案例，大家*能改寫，不能直接摘抄。接下來(lái)，云南易知諾教育專家給大家詳細(xì)講解：
一、材料展示
我講一個(gè)關(guān)于蘇東坡在杭州做官時(shí)治理西湖的事情。當(dāng)時(shí)，西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日漸減少，淡水不敷居民飲用。蘇東坡決心清理淤泥蔓草，他動(dòng)用數(shù)千勞力，費(fèi)時(shí)四個(gè)月得以竣工。工程完畢后，如何處理堆積如山的水草和淤泥又成了難題。蘇東坡實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)：西湖南北兩岸居民順著蜿蜒的湖邊步行到對(duì)岸必須繞道數(shù)里。于是他決定用挖出的淤泥修一條直貫?zāi)媳眱砂兜穆返蹋瑢⒑娣指魹槔锖�、外湖，大大縮短往返路程，沿堤垂柳和6座拱橋及9個(gè)亭子更增加了西湖的美景。這時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題：如何使湖中的惡草不再滋生呢?那就把沿岸部分湖面開墾出來(lái)，讓農(nóng)民種菱角增收，條件是必須在自己承包的湖面按期除草。同時(shí)，蘇東坡還向朝廷上書，請(qǐng)求向菱角種植戶收的稅金應(yīng)確保作為保養(yǎng)湖堤、湖體的專項(xiàng)資金。
二、材料改寫注意事項(xiàng)
首先，大家改寫材料需要提取案例的具體要素，否則會(huì)像講故事，過(guò)于拖沓，其次在改寫的時(shí)候，舉完例子之后一定要有自己分析的過(guò)程，讓例子能夠針對(duì)分論點(diǎn)展開，確保例子的有效性。那么我們按照分論點(diǎn)+(過(guò)度解釋)+例子+分析+總結(jié)的方式來(lái)書寫一下。
三、具體案例改寫
好政策能夠滿足公民的意愿。(分論點(diǎn))“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。群眾公認(rèn)的“好政策”，往往能夠“恰逢其時(shí)”、應(yīng)運(yùn)而生，夠滿足當(dāng)時(shí)人民群眾最為迫切的需求，產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。(過(guò)度)蘇東坡+被貶西湖為官之時(shí)，面臨西湖堵塞，人民飲水不便、出行不便以及增收難題+征用民工清除淤泥，并修建貫通南北的路堤，還教百姓種植菱角+滿足了居民飲水和出行意愿的同時(shí)改善了當(dāng)?shù)匕傩盏纳钏健?例子)時(shí)至今日，蘇東坡治理西湖的方式仍是指引政府制定政策的一個(gè)良方，西湖的蘇堤也成為杭州一道亮麗的風(fēng)景線，可見好的政策不僅能真切的解決人民的難題，還能夠帶來(lái)好的民生和社會(huì)效益。(分析)所以我們必須全面考慮制定政策滿足人民意愿。(總結(jié))
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