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| 青少年口才培訓(xùn) 武漢卡耐基口才培訓(xùn) |
青少年口才培訓(xùn) 武漢卡耐基口才培訓(xùn)
青少年，祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識(shí)和課外的能力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關(guān)系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最終達(dá)成良好人際關(guān)系。這都需要口才！
在卡耐基，有一種的學(xué)習(xí)模式能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，不但快速而且學(xué)得高興。這就是美國卡耐基“參與數(shù)”的教學(xué)模式在中國的作用！五天讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂！
*一天：
上午：樹立遠(yuǎn)大理想；理想是自信的來源，是生活目標(biāo)的具體向往；沒有理想等于晚上沒有燈的步行者，到處碰壁，即使磕磕碰碰到了終點(diǎn)，但別人早已走遠(yuǎn)；沒有遠(yuǎn)大理想談何成功？你的理想由你自己做主，找不到?jīng)]關(guān)系，我們會(huì)幫你找到并樹立遠(yuǎn)大的理想！
下午：掌握演講基礎(chǔ)；學(xué)任何東西都需要學(xué)其根本，即是——基礎(chǔ)；演講的基礎(chǔ)不亞于其他基礎(chǔ)的難度，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)讓你心中對(duì)演講的框架流程了如指掌，是你坐籌帷幄，致勝千里！
第二天：
上午：記者報(bào)道形式；在教學(xué)課堂上，我們采用記者報(bào)道的場景模擬，通過一系列的現(xiàn)場模擬演練，從而發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳诓疟磉_(dá)中存在的問題，我們通過一一記錄然后一一幫孩子們克服！讓孩子們學(xué)得更有興趣，學(xué)得更開心！
下午：描寫刻畫深入表達(dá)；說話并不難，難得是表達(dá)適當(dāng)準(zhǔn)確！每個(gè)人對(duì)相同事物的表達(dá)會(huì)有所不同，有些人的表達(dá)平淡無奇；有些人卻一針見血，正中要害，恰到好處；還有些人是表達(dá)的恰到好處；我們要你學(xué)的不僅是準(zhǔn)確的表達(dá)，而且是“語不驚人死不休”的效果！
第三天：
上午：競選演講中深入；我們會(huì)再通過現(xiàn)場情景演練來讓演講的精髓深入到內(nèi)心，讓孩子們?cè)诟傔x演講中感受口才表達(dá)帶來的成就感，是孩子們更有自信，更對(duì)口才訓(xùn)練充滿興趣！
下午：現(xiàn)場表演訓(xùn)練；通過一系列的情景模擬，孩子們對(duì)口才持一定的看法與見解，接下來是通過現(xiàn)場的訓(xùn)練來加深鞏固；通過現(xiàn)場的口才的訓(xùn)練，讓孩子從虛擬場景中回到現(xiàn)實(shí)，從而在現(xiàn)實(shí)中不怯場！ 
第四天：
上午：整理?xiàng)l理邏輯；光靠會(huì)說還不行，得有較強(qiáng)的說服力；說服力從何而來？看你表達(dá)的條理和邏輯！條理清晰、邏輯合理的發(fā)言方他人的贊同的掌聲！讓你說的話更具代表性！更具人格魅力！
下午：領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召增加氣勢；一系列培訓(xùn)下來，話會(huì)說了，事更會(huì)表達(dá)了，邏輯條理清晰了，還欠一樣風(fēng)范一樣領(lǐng)導(dǎo)的氣勢！有了氣勢，你會(huì)聚更多的人氣；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的培養(yǎng)是你發(fā)言具有強(qiáng)勢的不可缺少的因素。
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