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廣州穗鷹文化傳播有限公司
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| 少兒夏令營(yíng);家長(zhǎng)如何跟孩子更好地相處 |
“明天早上8點(diǎn)，就算把門(mén)拆了，無(wú)論如何都要把梓X叫起床來(lái)上直播課！”這是前兩天我聽(tīng)到一位母親跟孩子父親的對(duì)話。我想這樣的開(kāi)場(chǎng)白，大多數(shù)家長(zhǎng)一讀就能知道到底是什么回事。2020年新年伊始，受疫情的影響，為了保證學(xué)校師生的安全健康，全國(guó)的中小學(xué)延遲了開(kāi)學(xué)。
在國(guó)家發(fā)起“眾志成城，抗擊疫情”口號(hào)的同時(shí)，很多學(xué)校也陸續(xù)行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的通知。為了保證學(xué)生日常學(xué)習(xí)，已經(jīng)有不少學(xué)校陸續(xù)推出了網(wǎng)路直播課程來(lái)保證學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度有序的完成。
所以在這段特殊的日子里，家長(zhǎng)成為了至關(guān)重要的角色。病毒之戰(zhàn)，作為網(wǎng)絡(luò)授課關(guān)鍵的對(duì)象，也就是家長(zhǎng)們各顯神威，與孩子們斗志斗勇的時(shí)候。也許你覺(jué)得夸張了，但是面對(duì)延長(zhǎng)的假期，很多孩子們已經(jīng)松懈了不少。平時(shí)打游戲的時(shí)間比較長(zhǎng)，愛(ài)睡懶覺(jué)等等......
青少年夏令營(yíng)
其實(shí)這也是正常的現(xiàn)象，我們每個(gè)人都有惰性，它是人性之一。而教育孩子恰是每位家長(zhǎng)一生中*具挑戰(zhàn)性的事情。在和孩子相處的過(guò)程中，我們都難免遇到種種困擾，父母和孩子都可能經(jīng)歷生氣、煩躁、無(wú)奈，甚至崩潰，這該怎么辦呢？
在跟很多家長(zhǎng)交流之后，想跟大家分享“正面管教”這個(gè)概念。它提倡家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注于解決問(wèn)題。孩子需要你的適當(dāng)引導(dǎo)才能學(xué)會(huì)什么是可以做和不可以做的；同樣的，你的認(rèn)可和鼓勵(lì)也能幫助孩子自我肯定，建立安全感。
正面管教提出了五個(gè)有效管教的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別舉例說(shuō)明：
1）是否讓孩子們感受到他們存在的價(jià)值（歸屬感和價(jià)值感）
那我們先來(lái)理解一下歸屬感。
舉例：在穗鷹青少年夏令營(yíng)里的多米諾骨牌項(xiàng)目中，老師會(huì)按照孩子們所在班級(jí)把他們分成不同戰(zhàn)隊(duì)并設(shè)立名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。在制作過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從推舉戰(zhàn)隊(duì)設(shè)計(jì)師、畫(huà)草稿、分工合作擺放多米諾骨牌、經(jīng)歷很多次失敗到*終迎來(lái)推牌儀式，大家都很團(tuán)結(jié)。
青少年夏令營(yíng)
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在家庭日常生活當(dāng)中，如何增加孩子的歸屬感呢？例如，家長(zhǎng)可以讓孩子們參與家務(wù)勞動(dòng)，*有時(shí)間可以與孩子一起干。對(duì)家庭活動(dòng)的參與，既能增強(qiáng)孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，又是其以后步入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)的前期模擬培訓(xùn)。同時(shí)，孩子在參與決策的過(guò)程中可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，參與決策還會(huì)增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感和責(zé)任感。
2）是否同時(shí)做到了和善與堅(jiān)定并行（基于尊重和鼓勵(lì)的）
3）是否看起來(lái)長(zhǎng)期有效（懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)只在短期有效，且長(zhǎng)期使用會(huì)有負(fù)面效果）
4）是否教會(huì)孩子有價(jià)值的社交和生活技能，以形成良好的品格（尊重、關(guān)心他人、合作、解決問(wèn)題的能力等）
我們常說(shuō)：擁有良好的生活習(xí)慣和社交技能比成績(jī)更重要！孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣很多，*基本、*重要的習(xí)慣，在孩子12歲以前 |
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