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合肥市科迅教育軟件有限公司
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| 一個(gè)完整的智慧數(shù)字化校園的方案到底是什么樣 |
在數(shù)字化校園里,我們一直強(qiáng)調(diào)的是核心角度的權(quán)限,卻忽略了其他職能,科迅數(shù)字化校園解決方案里,對(duì)安全管理人員、教務(wù)管理人員、教育局、教研人員等職能都有明確的劃分,實(shí)現(xiàn)多維度、全方位的數(shù)字化校園全面管理。
在各管理功能分析及以上各管理需求分析的基礎(chǔ)上,科迅智慧數(shù)字化校園所要建設(shè)的系統(tǒng)包括:校園一卡通身份識(shí)別管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、班班通、、智能排課及選課系統(tǒng);遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng);教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、校園一卡通門禁安全系統(tǒng)等。
在科迅數(shù)字化校園里,各系統(tǒng)不再只承擔(dān)單一或單類型的功能,教育管理和教學(xué)所需要的管理工具,教學(xué)和學(xué)習(xí)所需要的資源和工具也不再只依賴一個(gè)單一的設(shè)備或簡(jiǎn)單的系統(tǒng)完成,而是由來(lái)源于多個(gè)智能化的系統(tǒng)協(xié)同完成。
在科迅數(shù)字化校園里,系統(tǒng)也不再僅僅提供信息查詢,數(shù)據(jù)檢索等服務(wù),或只是事件的記錄工具,而是演變成能根據(jù)用戶的需要主動(dòng)推送用戶所需的信息和數(shù)據(jù),或者是當(dāng)事件發(fā)生時(shí)能主動(dòng)提示或預(yù)警管理者及時(shí)處理的智慧化的系統(tǒng)。
在以前的數(shù)字校園時(shí)代,各角色的人員要獲得服務(wù)或應(yīng)用,必須登錄不同系統(tǒng),而不同系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)無(wú)法互通,也就無(wú)法獲得及時(shí)的數(shù)據(jù)交換。
而在智慧數(shù)字化校園的環(huán)境中,數(shù)據(jù)庫(kù)要具備可接入或可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)接口,方便其他應(yīng)用系統(tǒng)在初期建設(shè)完成后再接入智慧數(shù)字化校園系統(tǒng)。這樣一來(lái),無(wú)論教師還是家長(zhǎng)、學(xué)生,所需要的服務(wù)和應(yīng)用都在上面,所有的數(shù)據(jù)和服務(wù)都是聯(lián)動(dòng)的、可相互調(diào)用的。
這才是一個(gè)完整的智慧數(shù)字化校園的方案 |
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