學(xué)校建設(shè)錄播教室
校園錄播教室功能作用：
一、錄課室是精品課堂、課堂、優(yōu)課的錄制平臺(tái)
錄課室為錄制教師教學(xué)活動(dòng)提供了化的數(shù)字化平臺(tái)，可以高質(zhì)量地記錄教學(xué)活動(dòng)全過程。了學(xué)校公開課、精品課程、遠(yuǎn)程教育的制作和重要會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等錄制任務(wù)。利用錄課室進(jìn)行人才的培養(yǎng)符合國(guó)家的要求，更多的學(xué)校開始將建設(shè)錄課室加入到學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃中。
二、錄課室?guī)椭龠M(jìn)校內(nèi)教研交流
通過錄播教室的教師課堂實(shí)錄活動(dòng)，借助于現(xiàn)場(chǎng)觀摩和錄像觀看，教師之間相互評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)，相互借鑒。促進(jìn)了教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度，成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具。
三、積累教學(xué)資源
錄播教室中的全自動(dòng)錄播系統(tǒng)會(huì)將教室內(nèi)老師上課的情況實(shí)時(shí)的拍攝錄制下來，然后將制成的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)自動(dòng)上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享平臺(tái)上，可以對(duì)資源共享平臺(tái)上的教學(xué)資源進(jìn)行分類及管理。中小學(xué)在數(shù)字資源建設(shè)方面的需求。為以后教育信息化進(jìn)一步的發(fā)展以及豐富、積累的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研資源奠定了基礎(chǔ)。
四、幫助實(shí)現(xiàn)校區(qū)遠(yuǎn)程交互教學(xué)
錄播教室的遠(yuǎn)程交互教學(xué)功能，能夠讓學(xué)校的多個(gè)校區(qū)地點(diǎn)的約束，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室同上一節(jié)課的效果。利用錄課室，能實(shí)現(xiàn)老師在自己的課堂上進(jìn)行講課，遠(yuǎn)在其他校區(qū)的學(xué)生也能實(shí)時(shí)的收看到教學(xué)場(chǎng)景，并也能對(duì)教課過程中的疑問進(jìn)行提問和老師進(jìn)行互動(dòng)。遠(yuǎn)程交互教學(xué)很好的利用了的師資力量，減少了因地理位置而帶來的對(duì)師資力量
五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的通道
學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課后的點(diǎn)播老師錄制的課堂，可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修相應(yīng)的課程，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)抓在自己手中，加強(qiáng)個(gè)人的發(fā)展。課后觀看教學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不受時(shí)間地點(diǎn)，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其錄播教室有主要以下這幾個(gè)特點(diǎn)
1.簡(jiǎn)單實(shí)用跟傳統(tǒng)的系統(tǒng)相對(duì)，現(xiàn)有的錄播系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，人手干預(yù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的監(jiān)控，一鍵式錄播，讓教學(xué)課程錄播更加人性化方便。
2.編輯簡(jiǎn)單錄制好的教學(xué)可以簡(jiǎn)單的完成剪輯，不需要繁瑣的編輯程序，讓后期處理更快速。
3.高清畫質(zhì)高清的錄制畫質(zhì)，可以真實(shí)還原課堂教學(xué)，同步的音質(zhì)，讓教學(xué)課程更加生動(dòng)。
4.檢測(cè)錄播教室可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化切換，不會(huì)影響到老師的教學(xué)進(jìn)度，正常課堂教學(xué)即可實(shí)現(xiàn)課程錄制，體驗(yàn)度流暢。 |
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