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| 那些說(shuō)學(xué)歷無(wú)用的人,會(huì)把自己的兒女送去哪? |
學(xué)歷真的無(wú)用嗎?諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主,理查德.費(fèi)曼在自己的自傳《你干嘛在乎別人怎么想?》里寫道:我家有一套《大英百科全書》,父親常讓我坐在他的膝上,給我念里邊的章節(jié)。比如,有一次念到恐龍,書里說(shuō):“恐龍的身高有25英尺,頭有6英尺寬!备赣H停頓了念書,對(duì)我說(shuō):“唔,讓我們想一下這是什么意思。這也就是說(shuō),要是恐龍站在門前的院子里,那么它的身高足以使它的腦袋湊著咱們這兩層樓的窗戶,可它的腦袋卻伸不進(jìn)窗戶,因?yàn)樗却皯暨寬呢!”就是這樣,他總是把所教的概念變成可觸可摸,有實(shí)際意義的東西。理查德.費(fèi)曼從小就在父親的熏陶下,培養(yǎng)起了對(duì)于科學(xué)的興趣。有不少家長(zhǎng)會(huì)苦惱,如何讓自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí),*的方式就是,像理查德.費(fèi)曼的父親這樣,言傳身教,一點(diǎn)一滴的、潛移默化的影響著自己的孩子。但,很多家長(zhǎng)卻心有余而力不足。相對(duì)而言,教育水平較高的家長(zhǎng),從事的多為腦力勞動(dòng)工作,會(huì)有更多的時(shí)間陪伴孩子。甚至,即使工作再忙,他們也會(huì)騰出更多時(shí)間在孩子的教育上。
02 父母的教育方式其實(shí)與學(xué)歷高低相掛鉤
父母是孩子的*一個(gè)老師,家長(zhǎng)的學(xué)歷高低,在一定程度上是與他們的教育方式相掛鉤的。擁有較高教育經(jīng)歷水平的父母,在關(guān)于孩子的教育問(wèn)題上,會(huì)偏向引導(dǎo)式。即,循循善誘的,讓自己的孩子學(xué)會(huì)思考。他們不會(huì)給孩子灌
他們從小雙語(yǔ)三語(yǔ)上課,更好的學(xué)校更好的私教,看小孩子喜歡鋼琴就有演奏級(jí)鋼琴老師每天帶著你一個(gè)人,看你喜歡畫畫就是美院的高材生一對(duì)一教你畫畫,并時(shí)不時(shí)拜訪一些大家,家庭傳授給你更好的眼界和素養(yǎng),這些人能力也強(qiáng),心態(tài)也好,根本不是紈绔子弟畫風(fēng),你一問(wèn)他們的父母,大多也不是權(quán)貴出身,都是白手起家富一代,就是一定的教育和個(gè)人努力,加上機(jī)遇,改變了他們父母的命運(yùn)。更可怕的是,這些優(yōu)秀的二代,他們的后代會(huì)更有資源,你孩子的追趕就會(huì)更難。不要再抱著自己得過(guò)且過(guò),而把期望全灌注在孩子身上的心態(tài)了。你成天抱著手機(jī)當(dāng)?shù)皖^族的模樣,可能就在不知不覺中影響了你的孩子。學(xué)歷的提升,提升的不只是自身的眼界和境界,改變的也有可能是,你的孩子在起跑線上邁出的*一步的跨度大小。
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