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| 上海服裝制版培訓(xùn) 服裝設(shè)計零基礎(chǔ)授課 |
上海服裝制版培訓(xùn) 服裝設(shè)計零基礎(chǔ)授課
非凡學(xué)院一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在加強專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時，不斷拓寬學(xué)生的知識面，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；注重學(xué)習(xí)中外各民族和民間藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)；注重學(xué)術(shù)交流，關(guān)注和研究國內(nèi)外美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)科發(fā)展動向；提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、理論聯(lián)系實際、實事求是的良好學(xué)風(fēng)；強調(diào)設(shè)計為生活服務(wù)，設(shè)計與工藝制作、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生敏銳觀察生活的能力和為國家經(jīng)濟和文化建設(shè)做貢獻的意識；創(chuàng)造活躍的學(xué)術(shù)氣氛和良好的育人環(huán)境。
服裝肩斜如何確定更好科學(xué)：
一些人贊成用常數(shù)定落肩的方法，有的把女裝前落肩定為4.5cm、后落肩定為4cm；而有的資料則推薦更大的落肩，把女裝前肩斜定為６cm，后肩定為５cm；還有一些采用胸度法確定，根據(jù)胸圍大小計算出落肩值；而一些人則強列建議用角度確定的方法，認(rèn)為采用落肩的方法不科學(xué)，特別制定出15:5.2、15:5.8的角度確定方法，但后來又出現(xiàn)15:4.7、15:6.5的確定方法。當(dāng)然這些方法都是為了解決一些特定的問題而提出來的，都是解決問題的一些特定方法，是肩斜不同變化狀態(tài)下的不同表現(xiàn)形式，具有一定的適用范圍，無疑都是很有價值的，有些問題可能用這種方法解決比較好，而有些問題可能用那種方法解決比較好。
但令人頭疼的是:總得有一個原因啊！這些不同的方法，大小不同，方法不一，出處原因和出發(fā)點不是很明確，使初學(xué)者一頭霧水。本來就不是很復(fù)雜的“肩斜確定問題”就這樣被攪糊涂了，怎么學(xué)習(xí)？怎么掌握？所以，我們在學(xué)習(xí)中就要尋找規(guī)律：首先要弄懂服裝肩斜度與什么因素有關(guān)系？在制板中最基本的制板方法是什么？尋找根源，弄清與之相關(guān)聯(lián)的所有因素，
譬如：后肩省、胸省發(fā)生變化后，肩斜度應(yīng)該怎樣變化等等。這樣，我們才有可能真正認(rèn)識肩斜的確定規(guī)律，才能減少學(xué)習(xí)中的盲目性，才能“以不變應(yīng)萬變”，掌握正確的結(jié)構(gòu)。所以我建議大家有了一定的服裝基礎(chǔ)后，學(xué)習(xí)一定要從源頭開始，從還沒有混入款式特色，沒有被款式掩蓋的“基本結(jié)構(gòu)”學(xué)起，去尋找服裝結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，從根本出發(fā)解決各種各樣的結(jié)構(gòu)問題
從認(rèn)識人體基型開始：
什么是服裝基型？服裝基型是符合人體基本穿衣要求的、沒有款式特點的最基本的服裝紙樣。而這個最基本服裝紙樣結(jié)構(gòu)最初是通過人體調(diào)查、立體裁剪和反復(fù)試樣得到的。
先是選定一系列的體型作為研究對象，選用特定的布料，在人體上直接進行立體剪裁造型，然后一邊縫制一邊調(diào)整，反復(fù)對比，進行綜合，當(dāng)然還經(jīng)過多方面的研究改進和長期的使用調(diào)整，最終確定一種紙樣——這種紙樣：胸圍肥瘦度適宜，各種比例搭配恰到好處，其效果是一般立體剪裁難以達到的 |
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