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四川大學職業(yè)學院現(xiàn)占地470畝，校舍建筑面積16萬平方米，教學儀器設備總值5800多萬元;現(xiàn)有教職工417人，其中：教授26人、副教授等副高級職稱教師112人;學院下設環(huán)境工程、機電信息、財貿管理、人文藝術、繼續(xù)教育五個分院，設置31個高職專業(yè)，在校生7164余人。學院高度重視科研和社會服務工作，構建起了以學院為輻射源，與政府、企業(yè)、農(nóng)村、校(所)四方攜手的合作服務平臺。在城市綠化、旅游發(fā)展、勞動力轉移培訓、新農(nóng)村建設等方面成績突出。近五年，主持國家課題2項、省部級課題37項，科研與技術服務經(jīng)費達1100余萬元，在核心及以上刊物發(fā)表論文500余篇，實現(xiàn)國家社科基金、全國教科規(guī)劃、教育部人文社科和省自然基金項目零的突破。
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會計電算化專業(yè)在國內的發(fā)展較晚，1979年在財政部的支持和直接參與下，才在長春*一汽車制造廠開展會計電算化的試點工作，1981年，在財政部、原*一機械部和中國會計學會的支持下，在中國人民大學和*一汽車制造廠聯(lián)合召開的"財務、合計、成本應用電子計算機專題討論會"上，首次正式將電子計算機倍息技術在會計業(yè)務工作中的應用簡稱為"會計電算化"。
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四川大學職業(yè)技術學院圍繞技術服務項目的技術人才培養(yǎng)成的主要模式。比如汽車檢測與維修類課程項目。先提出要開發(fā)該項目所需要遇到的各種企業(yè)遇到問題，然后教授學生建立一個此溝通項目系統(tǒng)將運用到的知識，再讓學生以小組為單位，合作完成一個企業(yè)系統(tǒng)。這樣的教學方式就完全摒棄的大學里枯燥乏味的課堂教學。而這也正是我們四川大學職業(yè)技術學院的常勝不減的秘訣所在！學院位于成都市高校林立的教育，文化，經(jīng)濟中心的龍泉驛區(qū)區(qū)地段，辦學條件優(yōu)越。建有高標準的綜合教學樓、實驗室、新媒體工作室、多功能課室等先進的教學設備設施，充分依托四川大學鄧強大的科研資源，利用龍泉驛區(qū)的迅猛發(fā)展的經(jīng)濟、文化和教育優(yōu)勢， 結合各專業(yè)實際，建成國際化專業(yè)專職人才培養(yǎng)基地。
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