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汽修培訓(xùn)學(xué)校
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1、專(zhuān)家型師資—獨(dú)步領(lǐng)先現(xiàn)今汽車(chē)教育業(yè)
“不會(huì)修車(chē)的老師教不出會(huì)修車(chē)的學(xué)生”，這是學(xué)院聘用教師*基本的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)院聘任教師有三個(gè)要求：一要"會(huì)做"，即必須是具備10年以上汽車(chē)維修企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到技師或高級(jí)技師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平;二要"會(huì)說(shuō)"，即具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和系統(tǒng)表達(dá)能力，擅于傳授技術(shù);三是"會(huì)管"，即具備較強(qiáng)的組織管理能力和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控協(xié)調(diào)能力。目前，學(xué)院已擁有了一支專(zhuān)家型的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，他們均為來(lái)自于4S店、大型綜合汽修廠(chǎng)、大型汽車(chē)美容企業(yè)的技術(shù)骨干精英，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬，曾任車(chē)間主管、質(zhì)檢、總質(zhì)檢或技術(shù)總監(jiān)等，且均具有豐富的技術(shù)培訓(xùn)及技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、 整車(chē)化教學(xué)—走在現(xiàn)代汽車(chē)教育的前沿
整車(chē)化訓(xùn)練模式——整車(chē)化訓(xùn)練模式區(qū)別于傳統(tǒng)的以零部件、實(shí)驗(yàn)臺(tái)架為對(duì)象的訓(xùn)練方法，是與企業(yè)接軌的重要的教學(xué)革新舉措。這種整車(chē)化訓(xùn)練，在邏輯上突出了汽車(chē)維修的系統(tǒng)性、品牌技術(shù)差異性的特征，即以整車(chē)鍥入整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并圍繞整車(chē)系統(tǒng)逐步細(xì)化和展開(kāi)，并貫穿課程始終。學(xué)院的汽車(chē)維修課程中整車(chē)訓(xùn)練的課時(shí)占70%，而汽車(chē)美容、汽車(chē)鈑金和汽車(chē)噴漆課程的整車(chē)教學(xué)課時(shí)比例更是達(dá)到了80-90%。
理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方式——這種一體化教學(xué)，不是把理論課堂和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所簡(jiǎn)單地搬到一起，而是以汽車(chē)實(shí)物為主要教具，輔之以電腦課件、軟件等多媒體工具，使學(xué)員在近距離的觀(guān)察中理解和記憶相關(guān)的原理，并由教師一邊進(jìn)行示范操作，一邊講解其操作流程、操作技巧、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，*后由學(xué)員反復(fù)多次地進(jìn)行高強(qiáng)度實(shí)訓(xùn)，以強(qiáng)化理論與實(shí)踐的融和。
3、 企業(yè)化技術(shù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)—與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接
學(xué)院按照企業(yè)對(duì)"大工"的技術(shù)要求統(tǒng)一為每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制定了詳盡的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的訓(xùn)練中教師即嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，同時(shí)反復(fù)強(qiáng)化，保證學(xué)員能準(zhǔn)確無(wú)誤地操作并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。在實(shí)操考核中，將每一項(xiàng)具體的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)核定為分值，進(jìn)行接軌實(shí)踐、標(biāo)準(zhǔn)明確、技術(shù)嚴(yán)格的考核，促進(jìn)學(xué)員技能的熟練和掌握。 |
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