在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)創(chuàng)業(yè)者80%是生存型創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)樗麄儧](méi)有更好的職業(yè)選擇，總是在尋求一種改善現(xiàn)狀的方式，這點(diǎn)從政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以緩解就業(yè)壓力的政策可以看出來(lái)。對(duì)于在校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)很重要，如果是為了賺錢(qián)而創(chuàng)業(yè)，那很容易迷失自我，畢竟大學(xué)生的心智和經(jīng)驗(yàn)都還處在很淺顯的狀態(tài)，患得患失的心態(tài)較為多，從這樣的動(dòng)機(jī)出發(fā)創(chuàng)業(yè)，對(duì)在校生而言，還是得仔細(xì)斟酌掂量自己一番。如果是機(jī)會(huì)型動(dòng)機(jī)，在大學(xué)生自身家境等方面能承受機(jī)遇潛在的風(fēng)險(xiǎn)，那這個(gè)時(shí)候，能看到機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇放手一搏還是值得鼓勵(lì)的，畢竟機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，看見(jiàn)機(jī)會(huì)就應(yīng)當(dāng)抓住。
大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
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