成都希望學(xué)校/成都衛(wèi)校/成都市衛(wèi)生學(xué)校/成都公辦衛(wèi)校/成都護(hù)士學(xué)校/成都統(tǒng)招衛(wèi)校招生咨詢電話：18215535055 QQ：3103582006 地址：四川省成都市郫縣團(tuán)結(jié) 聯(lián)系人：成都希望衛(wèi)校招生辦張主任
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護(hù)患關(guān)系的日�；灸Ｊ剑�
1976年，美國學(xué)者薩斯和荷倫德提出了三種醫(yī)患關(guān)系模式，這種模式同樣也適用于護(hù)患關(guān)系。
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1主動(dòng)被動(dòng)型（*古老的護(hù)患關(guān)系模式純護(hù)理型）
這種護(hù)理模式，病人無法參與意見，不能表達(dá)自己的愿望，病人的積極性調(diào)動(dòng)不出來所以，對于這類全依賴型的病人，護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心，勤巡視但目前一般來說，不提倡采用這種模式
2指導(dǎo)合作型（指引型）
護(hù)患雙方在護(hù)理活動(dòng)中都應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集`整理，其中以執(zhí)行護(hù)士的意志為基礎(chǔ)，但病人可以向護(hù)士提供有關(guān)自己疾病的信息，同時(shí)也可提出要求和意見目前，提倡采用這種模式，適用于清醒的、急性、較嚴(yán)重的病人。
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3共同參與型（自護(hù)型）
這種模式的護(hù)患關(guān)系是雙向的，是一種新型的平等合作的護(hù)患關(guān)系護(hù)患雙方共同探討護(hù)理疾病的途徑和方法，在護(hù)理人員的指導(dǎo)下充分發(fā)揮病人的積極性，并主動(dòng)配合，親自參與護(hù)理活動(dòng)醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理例如隨著醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，病人的概念又被賦予了新的內(nèi)涵現(xiàn)在，國外文獻(xiàn)中常用client（服務(wù)對象）代替patient，這就意味著護(hù)理對象不僅僅是患有疾病的人，而且應(yīng)該還包括享有保健服務(wù)的全人群，即護(hù)理的服務(wù)對象由健康人、正在尋求治療的人、以及治療中的人三部分組成但要注意，并非所有患病的人都去尋求醫(yī)治而成為病人”，也并非所有尋求治療的人都一定是有病的
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