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拓展器材訓練主要分為三大板塊

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公　司：武漢奧特拓展技術開發(fā)有限公司

發(fā)布時間：2021年03月27日

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詳細說明

心理拓展主要是以拓展器材訓練項目為主線，在特定的項目組合的作用下，拓展器材輔以有效得言語引導，使受訓人員的某種不良心理狀態(tài)得到宣泄和緩解。與體能拓展器材訓練的不同在于，它并不以體能訓練為重點。
體能拓展主要借助拓展器材訓練的模式方法，提高受訓人員的積極性與參與度，起到更為有效得鍛煉體能的目的。體能拓展器材訓練更為接近拓展訓練的原始雛形---游戲。體能訓練的全過程側(cè)重于發(fā)揮動員參與者的積極性，使其主動地參與體能運動，在項目進行中不自覺地達到鍛煉身體、提高體質(zhì)的目的。
教育拓展器材訓練是拓展訓練形式與教學內(nèi)容相結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的課堂教學有其局部性，比如授課的形式較少、實踐活動受場地、時間等條件的限制等等。過去一些傳統(tǒng)教育達不到的領域如安全教育、交際技巧訓練、甚至一部分道德實踐活動都可以納入教育拓展的范疇。傳統(tǒng)教學中沒有得到足夠重視和涉及的部分都可以在拓展訓練中得到補充。

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